教学上经常可以见到这样的教学次序，对一门学科，首先是这个学科的概论，如学电子商务，第一章、第一课就是《电子商务概论》，而概论的开头就需要讲解什么叫“电子商务”，也即电子商务的定义。看网络上某个大学电子商务PPT课件。http://daxue.tywiki.com/index.php/E-com-1 关于电子商务的定语就有8个之多！

其实人对外界的认知，对技能的掌握往往是从实践，从实操开始的。一个孩子学习走路，没有谁先和他讲概念，讲道理的，还不是先扶着学站，等到站稳之后，就摇摇晃晃学起走路了。

孩子学习你我他这些概念的时候，特别这个当今大人们都还在问“我是谁？”的我的时候，在学习什么是人，动物的时候，还不都是从具体的实体出发，而不是从抽象的概念的定义出发，没有去理会那么多的为什么叫这个东西，这个东西就是这个东西，尽管孩子很喜欢问为什么？

现在人学习电话、传真机、手机的使用，有哪个是先学习它的定义和原理的。手机的原理和构造够复杂的了，可是现代人，多数的连说明书都不看就先使用起来了。

作为职业院校的学生，更应该从实践，操作开始去掌握知识和技能。

我们设计的电子商务的教学过程，很多的概念，不先从定义、原理开始去学习。如什么叫电子商务，我们一句话概括了，就是在网络上做生意。如域名、域名的解析和绑定、IP、FTP等概念，我们不主张解释那么多定义、概念和原理？操作就是了，知道怎样的操作，然后就有怎样的结果就可以了。

用我们设计的方式学习，会学习得特别快。